(케이엠뉴스) 경기도교육청이 3일 ‘2025 경기 초등 깊이있는 수업 성과 공유회’를 개최했다. 질문과 탐구, 토론 중심의 수업 실천 사례를 나누고, 학생의 주도적 배움 확산을 위한 ‘초등 깊이 있는 수업 모델’을 함께 모색하고자 마련한 자리다.

 

화성 YBM 연수원에서 열린 이번 행사에는 ▲초등 질문하는 학교 7교 ▲초등 토론하는 학교 1교 ▲초등 탐구수업공동체 65팀 ▲경기 초등토론교육정책실행연구회와 도내 초등학교 교장(감), 교사 등 250여 명이 참석해 실제 수업 실행 경험과 성과를 공유했다.

 

주요 순서는 ▲기조강연 ▲우수사례 발표 ▲소통과 나눔으로 구성했다. 특히 정혜승 경인교대 교수는 ‘질문으로 하는 학생 주도 탐구수업’ 주제 기조강연에서 학생 질문 중심의 수업과 평가 설계에 따른 실제 적용 사례를 소개해 참석자의 높은 관심을 받았다.

 

이어진 사례 공유 시간에는 초등 질문하는 학교 운영사례(화성 동화초)와 탐구수업공동체(평택 지제초, 수원 글빛초)가 대표로 발표를 진행했다. 지난 1년 동안 학교 현장에서 실천한 학생 질문 기반 수업과 탐구 프로젝트, 토론수업 운영사례 등을 공유하고, 구체적인 교수학습 실행 전략을 참석자들에게 소개했다.

 

마지막 소통과 나눔 시간에는 토론수업 모형, 모의수업, 토크쇼, 전시·체험 부스 운영 등 현장의 수업 실천 모델을 참가자 모두가 체험할 수 있도록 다양하게 기회를 제공했다.

 

특히 ▲큐(Q) 프로젝트: 질문 에너지를 복구하라!(부천 중흥초 & 시흥 시화나래초) ▲인공지능(AI) 기반 감정 탐구수업(성남정자초) ▲사회 현안을 주제로 한 토론 프로젝트 수업(수원 명당초, 화성 예원초) 등은 실제 수업 현장에서 적용할 수 있는 체험형 프로그램으로 인기가 높았다. 발표 교사가 수업 운영 방식과 평가 도구를 상세히 안내해 교사의 수업 설계와 실행에 실질적인 도움이 될 것으로 평가됐다.

 

도교육청은 미래교육 전환의 핵심으로 ‘학생의 자발적 질문’과 ‘토론이 일상화되는 수업 문화 확산’이 필요함을 인식하고, 교사의 연구 성과와 실천 사례 공유의 장을 적극 확대하여 깊이있는 수업을 통한 학생의 미래역량 함양을 실현해 나갈 계획이다.