협성대학교 IPP센터(센터장 이승영)는 2022년도 IPP형 일학습병행 학습 기업을 모집한다고 7일 밝혔다. 국가직무능력표준(NCS)을 기반으로 한 IPP형 일학습병행은 일과 학습을 병행하는 기업 맞춤 실무형 인재 양성 과정으로, 중소기업 인력난과 청년 실업 해소를 위해 독일의 도제 제도를 한국 실정에 맞게 도입한 제도다. 협성대 IPP센터는 △마케팅전략기획(마케팅전략기획_L5) △응용SW엔지니어링(SW개발_L5, SW테스트_L5) △건축설계·감리(건축설계_L5, 건축구조설계_L5) △시각디자인(시각디자인_L5) △화학물질분석(화학물질분석_L5) 등의 과정을 진행하고 있다. △ 2018년 15개 업체 33명 △2019년 12개 업체 32명 △2020년 14개 업체 29명이 수료했고, 2021년에는 16개 업체에 26명이 학습 근로자로 참여하고 있다.협성대는 2016년 11월 IPP형 일학습병행 훈련과정 운영대학으로 선정됐으며, 2017~2020년 운영대학 성과 평가에서 4년 연속 A등급을 받았다.2021년 IPP형 일학습병행 프로그램 참여 시 기업은 훈련 과정 개발비, 학습 도구 제작 지원, 전담 인력 양성 교육 지원 등 훈련에 필요한 인프라 지원 및 △현장
경기도교육연구원은 오는 9일 오후 3시 <코로나19 이후 학습 및 돌봄 패러다임의 변화>를 주제로 2021년 제4회 경기교육포럼을 개최한다. 이번 경기교육포럼은 이수광 경기도교육연구원장의 인사말을 시작으로 발제, 지정 토론, 종합 토론 순으로 진행된다. 한국교육개발원의 김경애 연구위원이 좌장을 맡아 진행되며, 경기도교육연구원 이정연 연구위원이 <코로나19 이후 학교현장의 학습결손 인식 및 해소 방안>을, 경기도교육연구원 이근영 연구위원이 <코로나19 이후 학교교육에서 학생 돌봄의 방향 및 과제>에 대해 각각 발표한다. 이어 인천인재평생교육진흥원 김명랑 정책연구실장, 서울특별시교육청 교육정보연구원 권순정 연구위원이 지정토론을, 다온초등학교 이충일 교사, 죽전초등학교 박은주 학부모회장이 두 가지 발제에 대한 종합 토론을 할 예정이다. 유튜브 채널 (https://www.youtube.com/c/경기도교육연구원)로 생중계되는 포럼은 교육에 관심 있는 누구나 참가할 수 있다. 또한 경기도교육연구원은 만족도 조사 이벤트(경품 증정)를 개최하여 참여율을 높일 예정이다. 이수광 경기도교육연구원 원장은 이번 포럼에 대해“코로나19 이후 더욱
경기도교육연구원(원장 이수광)은 모든 생명을 살리는 생태민주주의를 실현하기 위해 「단위학교의 ‘생태민주주의 리빙랩’ 전환 전략과 지원 방안」(연구책임 김기수 선임연구위원)을 발간하였다. 연구결과에 따르면, 자본주의 경제구조와 인간중심적 생활양식은 한정된 지구 자원을 무절제하게 사용하는 원인이 됐다. 그것은 지구 생태계 위기를 초래했고, 미래세대가 생존하기 어려운 환경을 만들었다. 우리의 사회구조와 생활양식을 생태민주주의로 전환하지 않으면 이 위기는 계속될 것이다. 생태민주주의는 기존 인간중심적인 민주주의의 대안으로 제시된 사회정치이념이 다. 생태민주주의는 사회경제적 약자, 미래세대, 비인간존재의 권리와 복지를 실현하기 위하여 서로 숙의하고 행동하며 생태정의를 이루어가는 것이다. 생태민주주의는 인류의 지속가능한 삶을 위해 새로 만들어가야 할 미래다. 리빙랩(Living lab)은 생활현장 문제를 해결하기 위하여 이해관계자들과 실험설계 자들이 함께 참여하는 실험 과정이다. 또한, 실제 사용자 참여가 주축이 되는 사용자 주도의 개방형 혁신 플랫폼이다. 리빙랩 유형은 기술 연구기관 주도, 시민사회 조직 주도, 정부나 지자체 주도 등이 있다. 어떤 주체들이 주도하더라
전국시도교육감협의회(회장 최교진, 이하 협의회)는 11월 25일 제81회 총회를 개최하여 ‘2050 탄소중립 시나리오의 의미와 과제’와 ‘국가교육위원회 출범에 따른 교육부, 시도교육청의 위상과 역할 재정립’에 대해 「교육의제 토의」를 실시했다. 이번 총회는 코로나 19로 인하여 비대면으로 진행되었다. 협의회는 ‘우리나라 탄소중립의 방향과 교육의 역할’이란 탄소중립위원회 윤순진위원장의 설명을 들은 후, 토의를 실시했다. 참석한 교육감들은 환경교육을 강화하기로 의지를 표하며, 2022 개정 교육과정에 기후환경교육을 더욱 강화하도록 교육부에 요구하기로 했다. 또한 12월 6일부터 진행되는 제1회 탄소중립주간에 각 교육청이 적극 동참하기로 하였다. 협의회는 교육감특별위원회의 ‘지방교육자치 강화를 위한 전국시도교육감협의회의 위상과 역할 재정립’에 관한 사전 토의결과 발표를 들은 후, ‘국가교육위원회 출범에 따른 교육부, 시도교육청의 위상과 역할 재정립’에 대해 「교육의제 토의」를 실시했다. 협의회는 ‘국가교육위원회 출범 준비 교육감특별위원회(위원장 이재정 경기교육감)’를 지난 9월 구성하여 국가교육위원회 출범 준비과정부터 교육자치 강화에 대한 의견이 반영될 수 있도록
경기도교육연구원(원장 이수광)은 경기도의회 교육기획위원회 정윤경위원장과 함께 25일 지역아동센터를 이용하는 아동들을 지원하기 위해 군포‘당동큰빛지역아동센터’를 방문하여 “몸 튼튼 마음 든든” 후원 캠페인을진행했다. 연구원은 이번 후원 캠페인을 통해 지역아동센터의 더 나은 아동 돌봄서비스와 쾌적한 급식 환경을 조성하기 위하여 센터에 필요한 복지 환경 물품을 구입하여 전달했다. 경기도교육연구원 이수광 원장은 “지역아동센터는 아동들에게 복지, 문화,교육 서비스를 제공하는 중요한 공간이다.”라며 “이번 후원을 통하여 아동들에게 좋은 식단을 제공하여 더욱 건강하고 안전하게 성장하는 데 도움이되는 환경으로 조성되길 바란다.”고 밝혔다. 연구원은 앞으로도 관내 아동, 그리고 청소년들이 안전하게 성장할 수있도록 다양한 프로그램을 지속적으로 발굴하고 사회적 가치를 실현하는 데정성을 다할 예정이다.
전국시도교육감협의회(회장 최교진, 이하 협의회)는 박찬대, 강득구, 권인숙, 김철민 국회의원과 공동으로 ‘지방교육자치 발전을 위한 관계 법령 개정의 현황과 전망’에 대한 토론회를 10일(수) 개최했다. 이번 토론회는 협의회가 대한민국 교육자치 30주년 일환으로 실시하는「2021 교육현안 국회 연속토론회」 중 마지막 5회차이며, 지난 4월에 ‘미래교육을 위한 교육재정 확보 방안’, 5월에 ‘미래를 위한 학급당 학생수와 교원정원’, 6월에 ‘국민이 만드는 2022 개정 교육과정 방향’, 8월에 ‘새로운 미래 교육의제와 국가교육위원회’에 대한 토론회를 실시했다. 발제자로는 유경훈 박사(한국교육개발원), 김용 교수(한국교원대)가 참여했다. ◌ 유경훈 박사는 ‘지방교육자치 강화를 위한 법령 정비 현황 및 방향’이라는 발제를 통해 사무 배분, 교육과정 권한, 행정기관간 위상에 관한 법령정비 방향 및 교육기본법-지방교육자치법-초중등교육법-인성교육법 등의 개정안을 제시하고, 국가교육위원회 출범에 따른 교육기관별 역할 및 역량강화 제고방안, 교육자치 거버넌스 기반조성 방안, 지방교육재정 제도개선 방안을 제안했다. ◌ 김용 교수(한국교원대)는 ‘지방교육자치 강화를 위한 전국시
전국시도교육감협의회(회장 최교진, 이하 협의회)는 「교육과정 현장 네트워크」(이하 네트워크)에서 제안하는 2022개정 교육과정에 대한 제안서를 교육부에 전달하였다. ▢ 제안의 주요 내용은 다음과 같다. ○ ‘국가교육과정-시·도교육과정-학교교육과정’으로 교육과정 체제를 변화시키고, 시·도교육과정의 편성과 운영에 관련된 내용을 추가한다. ○ 시대상을 반영하여 추구하는 인간상에 ‘민주시민, 생명 존중’의 내용을 포함하고 이와 연계되도록 교육목표를 수정한다. ○ 교육과정의 분권화와 자율화를 강화하고, 다양한 학습자를 고려하는데 중점을 두어 구성하도록 관련 내용을 추가하고 수정한다. ○ 범교과학습 주제는 관련 교과에 반영하고, 교과 간 통합적으로 지도하도록 관련 내용을 수정한다. ○ 창의적 체험활동은 학생 활동 중심으로 학교에서 자율적으로 편성·운영할 수 있도록 내용을 수정한다. ○ 성취기준을 폐지하거나, 필수와 선택 성취기준으로 구분하여 제시한다. ○ 특수교육 공통 및 선택 중심 교육과정과 일반 교육과정을 통합 고시한다. ○ 지역 및 산업에 적합한 직업계고 학점제 연계 교육과정으로 개선한다. 네트워크는 전국시도교육감협의회가 제안하여 전국의 유·초·중·고교 교사, 전
어제(12일) 밤 수원역 로데오광장에서는 ‘홀로 잠수작업중 사망한 특성화고 현장실습생 故홍정운님 추모 촛불’이 열렸다. 추모촛불은 전국특성화고노동조합 경기지부(지부장 윤설)가 주최했다. 촛불에는 경기지부 조합원과 경기도건설지부 조합원, 시민들이 함께했다. 경기지부는 “지난주 수요일(6일) 여수에서 특성화고 현장실습생이 실습중 사망하는 사고가 발생했다”며 “소식을 접한 조합원들이 함께 추모하고자 거리로 나왔다”고 추모촛불의 취지를 설명했다. 추모의 한마디적기, 촛불과 국화꽃을 들고 추모하는 행사를 약 한시간 정도 진행했으며 경기지부 조합원들이 추모의 발언을 했다. 윤설 지부장은 “현장실습이라면 당연히 있어야 할 현장지도교사나 한 명의 동료없이 혼자서 잠수업무를 하다가 목숨을 잃었다는 것이 너무 분노스럽다”며 “교육부가 개선책으로 내놓은 ‘학습중심형 현장실습제도’가 최소한의 안전기준조차 지켜지지 않고 있다”고 했다. 또한 윤 지부장은 “실습제도를 안전하게 바꾸어도 모든 노동자의 일터 자체가 안전하지 않으면 안전한 현장실습은 존재할 수 없다”며 “5인 미만 사업장에도 중대재해기업처벌법을 적용할 수 있도록 개정해야한다”고 주장했다. 윤 지부장은 “특성화고 학생들은…
전국시도교육감협의회(회장 최교진, 이하 협의회)는 6일(수) 오후 ‘교육자치, 학부모자치로 꽃 피우다’라는 슬로건으로 제2차 학부모단체 연합포럼을 온라인으로 실시했다. 이번 포럼은 협의회가 대한민국 교육자치 30주년 일환으로 「교육공동체 토론회」 중 학부모 분야로서 국가교육회의와 전국시도교육감협의회가 공동주최하고 6개 학부모단체(참교육을 위한 전국학부모회, 평등교육실현을 위한 전국학부모회, 학교를 사랑하는 학부모모임, 교육희망네트워크, 어린이책시민연대, 전국혁신학교학부모네트워크)가 공동으로 주관하며, 지난 8월 학교교육과정에 대해 1차 포럼을 실시한 바 있다. 이날 포럼에서 3명의 학부모가 발제를 했다. 교육희망네트워크의 권혜진 집행위원장은 ‘학부모회 참여의 자발성과 권한을 통한 자치의 실현 가능성’, 어린이책시민연대 김영미 공동대표는 ‘학생인권법 제정으로 학부모 자치 현실화와 교육공동체 만들기’, 전국혁신학교학부모네트워크 박은진 대표는 ‘학부모에서 공동체성을 지닌 교육시민으로’라는 제하에 발제를 했다. 교육희망네트워크의 권혜진 집행위원장은 “학부모회가 자치권의 핵심인 예산 확보와 편성권, 실질적인 사업 운영의 집행력을 담보하여야한다”고 했다. 이를 위해 온
전국시도교육감협의회(회장 최교진, 이하 협의회)는 9월 13일 제80회 총회를 개최하여 ‘2021 환경공동선언, 그리고 미래세대에게 듣다’와 ‘고교 교육과정 정상화를 위한 대학수학능력시험 개선안’에 대해 「교육의제 토의」를 실시했다. 이번 총회는 코로나 19로 인하여 비대면으로 진행되었다. 총회에 앞서 협의회는 유은혜 사회부총리 겸 교육부 장관, 한정애 환경부 장관과 함께 ‘2021환경공동선언’을 했다. 이는 2020년 기후위기 환경재난시대 학교환경교육을 위한 시도교육감 비상선언 이후의 교육실천 내용을 살핀 후 일상 속 기후행동 약속과 실천을 위해 모두 함께 지속적인 협력을 다짐했다. 협의회는 선언식에 이어 ‘2021 환경공동선언, 그리고 미래세대에게 듣다’란 주제로 미래세대 학생들의 학교 환경교육에 바라는 이야기를 동영상으로 시청하고, 환경부와 교육부의 학교 내 기후ㆍ환경교육 지원을 위한 정책 설명을 들은 후, 학교 환경교육의 중장기적 발전 방향에 대해 「교육의제 토의」를 실시했다. 각 시도교육청이 환경교육정책을 더욱 강화하기로 하고, 교육부에 2022 개정 교육과정에 환경교육을 강화해줄 것을 요구했다. 협의회는 ‘고교 교육과정 정상화를 위한 대학수학능력시
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UPDATE: 2021년 12월 09일 09시 20분
